普高剥离初中办学 今年重庆教育要在这些方面发力

重庆晨报 2017/2/22 18:54:15

近日,重庆市教委发布了2017年工作要点。今年,重庆市将出台重庆市高等职业教育分类考试招生实施方案,稳步推动高职院校分类考试招生,同时推动第二批高校转型发展,鼓励市属本科院校和高职高专整体转型。

普高分流剥离初中办学

今年,重庆市将修订《重庆市义务教育学校办学基本标准》,实施义务教育质量提升计划,义务教育学校生均校地、校舍标准化率力争达到85.5%。

制定《重庆市普通高中学生学业水平考试实施办法》《重庆市普通高中学生综合素质评价实施办法》,完善与新高考改革相衔接的考试评价制度。

同时,市教委提出,要促进普通高中教育特色多样发展,引导有条件的普通高中分流剥离初中办学。

实际上,在国家中长期教育改革和发展规划纲要中,就提出完全中学要逐步实现初高中剥离。

此外,重庆市还要出台重庆市高等职业教育分类考试招生实施方案,稳步推动高职院校分类考试招生。

探索民办教育分类管理

此前,国务院印发《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》,民办学校实行非营利性和营利性分类管理。

简单地讲,就是六个字——“禁止分配原则”。非营利性学校举办者不取得办学收益,办学结余要全部用于办学。营利性学校举办者可取得办学收益,办学结余依据国家有关规定进行分配。

同时,在准入领域方面,两类学校也有所不同。社会组织和个人可以举办营利性民办高等学校和其他高等教育机构、高中阶段教育学校和幼儿园。

2017年,重庆也将研究制定《重庆市民办教育分类登记实施办法》《重庆市非营利性民办学校监督管理实施细则》《重庆市营利性民办学校监督管理实施细则》,探索民办学校分类管理。

完善中小学幼儿园布局规划

在调整优化校点布局上,市教委提出,要出台都市功能核心区和都市功能拓展区中小学及幼儿园布局规划、小区配套学校建设与管理办法。指导区县按照五大功能区定位、城镇化进程和常住人口规模,完善中小学幼儿园布局规划,推进新区配套学校建设,进一步化解大班额问题。保留并办好必要的乡村小规模学校。

继续实施教育重点民生实事,全面推进义务教育薄弱学校改造计划,累计完成校舍改造规划任务的70%,完成教学仪器和生活设施配置任务的75%。

新建和改扩建农村寄宿制学校170所,农村教师周转宿舍1000套,主城区小区配套学校36所。抓好14个试点区县(自治县)农村义务教育学生营养改善计划实施工作,实现农村贫困地区义务教育学生营养餐全覆盖。

逐项落实各级各类学生资助政策,将中职学校住宿费补助时间延长至2.5年。

推动第二批高校转型发展

重庆市今年要加快一流大学、一流学科建设,同时推进高校转型发展。发布《重庆市统筹推进一流大学和一流学科建设实施方案》,研究制订一流大学、一流学科、一流专业的认定标准,开展“双一流”遴选工作。

推动第二批高校转型发展,鼓励市属本科院校和高职高专整体转型,或以二级学院、学科、专业、课程、教学为重点,向应用型转变和产教融合型深化。深入推进专业对接产业和市场,构建以产业需求为导向、对接产业发展的专业布局机制。

在职业教育方面,要优化布局结构。建立专业设置目录定期发布制度,健全专业动态调整机制,构建以产业需求为导向的专业布局机制,主动对接“6+1”支柱产业集群和十大战略性新兴产业。加快实施中职学校设置复查评估,推进示范中职学校建设。

建立学校社区教育协调委员会

在加强教师队伍建设方面,市教委强调规范教师从教行为,把师德和政治表现作为教师资格定期注册、年度考核、职称评聘、评优奖励的首要指标,严肃处理乱收费、乱补课、体罚学生、学术不端等违反师德规定的行为。把师德师风建设作为对学校督导、党政负责人考核的重要内容。

实施乡村卓越教师培养工程,小学全科师范生招生力争达到2000人,探索初中起点全科师范生培养模式,推进教师教育创新实验区建设。

此外,还要加强中小学幼儿园家长学校、家长委员会建设,开展形式多样的家校共育活动,做好家庭教育指导服务,引导家长以立德树人为目标,重言传、重身教,教知识、育品德。探索建立学校社区教育协调委员会,加强社会教育基地建设。

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今年秋季开学 一年级增设科学课

近日,教育部印发了《义务教育小学科学课程标准》,从今年9月开始,小学科学课程起始年级调整为一年级。根据《标准》要求,目前原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程,三至六年级的课时数保持不变。

16年前,小学每个年级都开设有科学课程,当时这门科目的名字为 《自然》。2001年课改后,一、二年级不再开设科学课,《自然》也变成了《科学》。目前重庆市多数小学仅在三到六年级开设科学课。

而根据新课标,小学科学课程起始年级调整为一年级。在教育部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前,原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程,三至六年级的课时数保持不变。

调整后,小学科学课内容主要有四大模块:物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程,课程实施的主要形式是探究活动。不同的学段学生所要学习和掌握的内容不同,探究活动的开展也可不同。

比如说,在“物质科学”章节中要了解水,水在自然状态下有三种存在状态,一、二年级要学会观察并描述水的颜色、状态等;三、四年级要知道水在一定条件下会沸腾和结冰,懂得冰、水和水蒸气的区别;五、六年级懂得水结冰和水沸腾都是因为温度不同。

上游新闻-重庆晨报记者 林祺

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