创新职教技组教学 "赛"出技能精英

浙江日报 2017/5/6 5:10:00

创新职教技组教学

“赛”出技能精英

近年来,宁波以计划单列市组团参加全国职业院校技能大赛,连续7年团体总分位列全国三甲,2013年至今金牌数更是跃居全国第二。从2007年至2016年的十年大赛中,宁波汽修项目共获得49金29银8铜的成绩(获奖率100%),获得第一名10次,金牌总数更是位居全国第一,并实现全员育人与技能精英相得益彰。

一个仅有7万多名中职在校生规模的城市,为何能培育出如此多的技能精英?闻达人认为,这主要得益于“学-赛-训”互促机制的不断完善、融校企行骨干教学团队的高效工作以及技能大赛成果的持续转化。

闻达人介绍道,宁波市在全市职教领域构建了技能教学的“学-赛-训”互促机制。以产业人才要求标准为依据,研制了汽修、机械等12个大类专业的《技能教学标准与检测》,让技能教学有标准。自2008年起搭建完善“校-县-市”三级技能竞赛平台,鼓励学生参与竞赛项目研发,聘请行业专家指导与评估,形成师生同台竞技、学生全体参与的市赛特色,让赛项设计多元化。对全市专业教师进行技能模块化培训,举行市级面向人人技能赛项,实施技能分层走班教学。

近十年来,着力打造学校、企业、行业三方紧密合作的专业教师团队。首先通过PPG、奔腾、博世校企合作项目为专业教师团队发展寻找起点;其次引企业高层次专家入校定期开展技能指导与技术支持,提升学校教师专业技能;最后创建汽修专业混合所有制实训工厂并投入运营,实训工厂承办全国汽修专业骨干教师培训、省内外全国技能大赛选手培训和汽修行业资格证书培训等,使宁波市汽修专业教师团队的成长有了全新的平台。

此外,闻达人还长期致力于研究技能大赛成果的持续转化这一课题。汽修国赛注重竞赛项目与生产项目的对接,强调竞赛要领与行业标准的融通。

他在教学过程中着力破解片面追求技能大赛业绩、忽视学生专业技能水平整体提升的问题。努力为学生提供“真工厂、真员工、真客户、真案例、真考核”的工学环境,全面培养学生的职业意识,快速打通学生到工人的身份界限。以一师四徒的团队形式,构成相对固定的师徒结对关系,把赛项技术要求融入专业技能教学,把技能实训与企业实践有机结合,培养学生的职业精神。避免了学校把优质教学资源过度向少数技能水平高的学生倾斜的应赛教育弊端,回归了职业教育的育人本质。

(记者 欧阳贝璐)

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