九龙坡区以便民惠民为导向扎实开展课后服务工作

市人力社保局 2018/11/28

为贯彻落实好《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅函〔2017〕2号)和《重庆市教育委员会关于做好中小学课后服务工作的通知》文件精神,切实帮助家长解决按时接送孩子困难的社会热点问题,扎实做好此项使人民具有更多幸福感的民生工程,从今年秋季学期开始,九龙坡区教委积极推进课后服务工作,着力完善服务机制,提升服务质量,优化服务管理。自课后服务开展以来,社会反响强烈,师生参与度高,家长满意度高;调研数据显示,绝大多数学生参加课后服务,学生参与率约90%,部分学校达到100%。课后服务工作于2018年9月14日被《人民日报》12版报道。  

一、“保障+自主”完善服务机制  

(一)落实政策保障。由区政府顶层设计和统筹协调,以“政府购买服务”方式切实保障经费投入,按“政府主导、学校组织、家长自愿、公益免费”的原则,制定《重庆市九龙坡区教育委员会义务教育阶段课后服务管理办法》,明确服务时间、范围、内容及保障,每周原则上安排4天服务,每次服务1.5~2小时,面向义务教育阶段全体学生,强化人员、组织、管理和安全保障,针对“孩子放学早、家长下班晚”的现实情况,着力解决学生“无处去”“无人管”的社会热点问题。  

(二)支持因校施策。各中小学自主成立课后服务工作组,根据结合自身实际和优势特色,分别形成“一校一案”,充分利用管理、人员、场地、资源等方面优势开展具体工作。同时,各学校广泛征求家长意见,主动告知服务方式、内容及安全措施等,建立家长自愿申请、班级开展审核、学校统一实施的工作机制。  

二、“课程+师资”保障服务质量  

(一)多元设置服务课程。全区各学校坚持“全面发展与个性成长”“知识普及与实践参与”“文化辅导与特色培养”三结合,设置多形式、可选择的服务内容,安排作业辅导、自主阅读、体艺活动、科普体验、拓展训练等活动,培养学生综合素质。鼓励各校自主设置“特色化”“菜单式”服务课程,满足学生个性发展需求。歇台子小学开通微信选课平台,开设审美、家政、话剧、手工、美食等走班课程45门,让学生兴致盎然,学有所获;金凤实验学校依托“火锅博物馆”“ 重庆射击射箭运动中心”等本地资源,开设综合实践课程,让学生充分感受当地传统文化;华福小学等学校针对流动人口随迁子女较多、家长无力辅导作业的实际情况,对学困生进行及时作业辅导,进一步消化和巩固课内知识。  

(二)多方配备师资力量。一方面,以校内教师为主,科学配置师资,按学科、专业统筹分类,作业辅导安排语、数、外等学科教师进行,社团活动支持音、体、美等专业教师积极参与,全区教师课后服务参与度达90%以上。另一方面,以社会力量为辅,充实师资力量,聘请民间艺人、能工巧匠、非遗传人等专业人士开设特色课程,丰富服务内容,弘扬传统文化,巴福小学聘请校外蜀绣、书法等方面专业人士入校开课,铁路小学、铁马小学邀请非遗文化传人进校传播“剪纸艺术”。  

三、“安全+贴心”优化服务管理  

(一)突出精细管理。严格落实课后服务安全管理,强化服务场所、服务器材和服务设施的安全检查,指导学校拟定考勤和考核办法,建立出入登记、学生接送、日常巡查、值班记录等各方面安全管理制度。部分学校创新采用“分类管理、分段放学、分时接送”方式,方便家长接送,减少安全隐患,谢家湾(金茂)小学制作专用校牌,注明学生类型及离校时间,方便门岗核查。谢家湾小学分时间分学段放学,避免校门拥堵,缓解交通压力。  

(二)提供便生服务。全区各学校通过官网、微信、《家长一封信》等多种形式,温馨告知学生及家长服务的原则、内容、时间及安全管理,强化正面宣传引导,帮助学生及家长及时了解服务方式,以便更好接受服务。加强与相关部门、单位的衔接沟通,形成工作合力,为学生放学提供便利,西彭三小对接公交公司,增加服务结束时段班次,着力解决学生因交通不便、公交车少、超载突出等放学问题。  

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