重庆交通大学结构工程实验室在“实”上下功夫改革课程考核方式

华龙网 2019/1/2 15:30:52

华龙网1月2日15时12分讯(李婷婷 通讯员 谭涛)是怎样的教学方法使得大学生一改以往课堂结束后立马走人的现象,下课后还要蹭课,拉着老师继续进行交流和实践?

课堂学生讨论、师生交流 重庆交通大学供图 华龙网发

课程考核 重庆交通大学供图 华龙网发

近日,记者从重庆交通大学获悉,该校结构工程实验室对承担的实践属性较强的专业课程《工程测试技术基础》,实施了教学和考试改革,把传统的“讲、授”模式,进行了“教师理论讲解、学生自主实践、教师指导关键环节、问题共同研究”的小班教学改革;开展了“实作能力+实作报告”的考核方式改革,确定了三盲方式(“人员分组”、“实作项目”及“考核试题”)实作考核组织形式,倒逼学生“强化理论,加强实践实训”,改变以往“理论+实验”难以对实践综合能力进行考评的问题,取得了较好效果。

据了解,该实验室两年前就开始开展教学大讨论,达成了通过课程改革提高学生实践能力的共识,改变以往“重讲授,轻应用”、“重知识,轻实践”、“重知识点掌握,轻能力综合”的倾向,提出“教师理论讲解、学生自主实践、教师指导关键环节、问题共同研究”小班教学改革模式。该模式以学生为中心,教师作为教学过程的组织者和协调人,突破学时和专业的限制,真正做到学以致用。

此外,该实验室还通过教师大轮训、学生问卷调查和建立考核效果反馈机制,促进教学效果持续改进,提升学生的团队协作能力、实践能力和创新能力。

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与重庆发布无关。其原创性以及文中陈述文字、图片、视频和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字、图片、视频的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。

畅游所有功能,享受平台服务,请用微信扫描二维码关注重庆发布公众号

数据加载中... ...