编程课程“落地”童心小学培养具有创造力的未来人才

华龙网 2019/1/3 14:59:19

华龙网1月3日14时20分讯(王露露) 2018年9月,重庆市出台加强中小学编程教育文件,要求中小学开足开齐编程教育课程,以加快普及中小学编程教育,不断激发中小学生编程兴趣,培养中小学生勇于探索的创新精神和解决实际问题的实践能力。

在市教委下发文件后,童心小学积极响应党的号召,在校内开设编程社团,以加快编程课程的“校本化”进程,尽快落实国家部署、抓好人才培养基础工程。

校级社团纳入拓展课 学生“进阶”学习设计游戏

据了解,两门课程目前是以校级社团的方式纳入童心拓展课程体系,分为低段(1、2年级)、中高段(3、4、5年级)两个学段在进行授课。这样可以针对不同年龄段的孩子进行目标聚焦的课程设计,形成从兴趣培养,知识整合,实践创造,备战竞赛的进阶学习序列。

低段kibo课程 童心小学供图 华龙网发

“姐姐,你看!我能自己发明猫抓老鼠的游戏!我想让猫抓到老鼠就让它跑快一点!我厉害吧!”高段社团成员吴煜杰拉着记者骄傲的说到。

Scratch是一款简易编程工具,用鼠标拖动模块到程序的编辑栏中便可编出程序。在制作小猫logo和其他简单的操作形式中会用到涂鸦、音乐等,大部分孩子都对scratch“一见倾心”。

高段孩子正在编写游戏童心小学供图 华龙网发

据社团指导老师周杰介绍,社团共有90人,他们主要通过信息课上对软件的所学后进行创作。“有一个猫抓老鼠的编程,我们大人想的可能只是怎样把猫和老鼠做出来,而孩子们还会设置对应的场景,并且给老鼠加上对话,特别有趣”,周老师说,“孩子的想象力和创造力都能得到发挥。”

这些体验都让孩子们感觉很神奇,相比之下,更让孩子们痴迷的是能自己编程创作小游戏。

秦淑蓉副书记谈编程社团童心小学供图 华龙网发

全新“升级”课程体系 培养创新型未来人才

童心小学党支部副书记秦淑蓉表示,2014年5月,受陈鹤琴“活教育”思想、“现代小公民”育人理念影响,童心小学兴建之初就提出了“向儿童学习”的办学思想,并明确提出“培养具有中国情怀、国际视野、自由人格和创新精神的未来人才”的育人目标。

在此基础上,童心构建了适合儿童身心发展的三级课程体系,包含童心基础课程、童心实践课程、童心拓展课程。随着时代的变化,国家对教育的新要求,学校的发展,以及基于学生未来发展的需求,在建校第二年的课程体系修订时,童心就将科学与信息技术纳入了基础课程序列,与体育、语文、数学并列为四大基础学科。她谈到,未来发展的大趋势必然是信息化、数字化,所以,从顶层设计层面,童心已经非常重视在适应环境变化的过程中孩子的能力培养。

课程部李主任接受采访童心小学供图 华龙网发

如今小学生与科技产品的提前接触,可以让学生熟悉和掌握移动技术的升级变更,会更好的适应未来社会,而这些数字化产品最大的共同点就是编程技术。童心小学课程部主任李婷婷这样告诉记者。她继续介绍,因此,童心小学会非常重视编程课程、机器人课程在课堂的落地。两门课程的师资整合了校外专业团队和学校科学、信息技术教师资源,从课程内容、课堂实施、课题研讨各方面相互支撑,共同研发,最大化地形成合力助推课程实施,也为下一步课程在全校各班级、各年级进行全员普及做准备。

最后,李主任表示,对于像编程、机器人等这样新兴课程的校本化,其过程必须得到广大教师的理解,争取大多数家长的认可和支持。学校有责任引领学生、教师、家长看到未来发展对今天教育提出的挑战,要带领大家把目光放得更长远,拓宽视野,提高认识。

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